中班语言教案及教学反思《哪个多哪个少》.docx

中班语言教案及教学反思《哪个多哪个少》

中班语言教案及教学反思《哪个多哪个少》

身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的中班语言教案及教学反思《哪个多哪个少》，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。

活动目标：

1、通过图画的观看、比较，学习事物的多少，熟悉汉字“多少”。

2、进展幼儿语言，学习儿歌。

活动预备：

挂图两幅，写有儿歌的纸。

活动过程：

一、观看图画，学习儿歌。

儿歌：多少

小鱼多，小狗少，

小狗急得汪汪叫。

千里之行，始于足下。

老鼠多，小猫少，

小猫气得喷嘀叫。

1、让幼儿观看图画，逐句学习儿歌。

（1）出示第一幅挂图，引导观看。图上有什么动物？（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？（幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。）

小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？（很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

（2）出示其次幅挂图，引导观看。图上有什么动物？（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少？（幼儿数后，得出：老鼠多,小猫少。）

小朋友看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在兴奋地吃苹果）一只小猫特别生气，坐在一边嘀嗜叫！

（3）幼儿完念儿歌。

二、通过儿歌的念读，熟悉汉字“多少”

1、出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

2、引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。

3、引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，

几个少字宝宝。

4、引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。

三、延长活动

幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

活动反思：

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

【中班语言教案及教学反思《哪个多哪个少》】

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